Η μελέτη καταγράφει τις αντιλήψεις του προσωπικού προσχολικής εκπαίδευσης σχετικά με τις δυσκολίες στην ένταξη των παιδιών με αναπηρία, υπογραμμίζοντας διάφορες ελλείψεις σε εξειδίκευση και υποδομές.